WoW! TUSCH GEHT WIEDER LOS!
FUNDUS THEATER mit Stadtteilschule Niendorf und Grundschule Bindfeldweg Endlich kommt das FUNDUS THEATER wieder in die Schule. Und startet mit neuen Schüler:innen der Stadtteilschule Niendorf und einer neuen Partnerschule, der Grundschule Bindfeldweg, sowie „alten“ und neuen Abstandsregeln. Um diese neue und anders geartete Situation gemeinsam auszuloten, gab es zunähst einen Crash-Kurs aus dem Performance-Spiel PLAYING UP: Frei nach Jana Sterbaks Remote Control wurden Lehrer:innen ferngesteuert und zum Eis holen geschickt. George Brechts Drip Music inspirierte draußen auf Treppen zu einem [...]
DIE SEHNSUCHT NACH EINER ROLLE
von Michael Alexander Müller* Wer mit Bildern kommunizieren will, muss wissen, welche Bilder in welchen Situationen für welche Zwecke geeignet sind. Es genügt nicht, nur zu wissen, wie man sich jeweils selbst den Bildern gegenüber verhält, welche Wirkungen sie auf einen selbst haben. ... Eine Bildkompetenz, die ihre Funktion als Schlüsselkompetenz erfüllen kann, setzt Wissen und Verständnis in verschiedenen Feldern voraus.[1] Als Jugendlicher Rollen zu spielen ist in den Theater-Jugendclubs aus dem Fokus geraten. Eine durchgehende Rolle zu entwickeln gilt [...]
REZENSIONEN 10/20
Ulf Otto (Hg.): Algorithmen des Theaters. Ein Arbeitsbuch. Von Robotern auf der Bühne, Computerspielen im Theater und Zuschauern im Netz. Algorithmen werden angesichts steigender Datenmengen und künstlicher Intelligenzen auch außerhalb der Computer zunehmend sinnstiftend. Was das für das Theater heißt, erläutert der vorliegende Band, der sich freien Theaterproduktionen der letzten Jahre widmet, die mit Algorithmen, Computerspielen und sozialen Netzwerken in Theaterräumen experimentieren. Anhand ausgewählter Arbeiten von Turbo Pascal, machina eX, Interrobang, Rimini Protokoll u. a. wird die Schnittstelle von Technik [...]
ANERKENNUNG: TREIBSTOFF DER THEATERARBEIT
Ernst Deutsch Theater und Stadtteilschule Öjendorf Bevor die Partner:innen sich in das erste Projekt ihres zweiten TUSCH-Jahres stürzen, haben sie einen Moment innegehalten. In der TUSCH Werkstatt fanden sie heraus, was in der neuen Spielzeit besonders wichtig erscheint. Für beide Seiten – Schule und Theater – rückte das Themenfeld „Anerkennung“ in den Vordergrund. Anerkennung wird als Treibstoff für ihre zukünftige Arbeit angesehen. Dabei geht es um Anerkennung für die Arbeit, für die eigene Person und um die Erfahrung, in einem [...]
GENOOG GETÖVT – DE REIS GEIHT ENDLICH WEDDER LOS
Ohnsorg Theater und Stadtteilschule Flottbek Nachdem ihre Reise coronabedingt ab März ausgebremst wurden, nehmen die Beteiligten jetzt wieder Fahrt auf. Die Reise umfasst mehrere Stationen und viele Mitfahrer:innen. Trotz der schwierigen Situation für Theater und Schule hielt die Schule immer guten Kontakt zum Theater, d.h. zu Julia Bardosch vom Ohnsorg, als kompetenter Reisebegleiterin. So können die Akteure nun die Planungen zügig umsetzen. Die eigentlich für Juni geplante Aufführung wird nachgeholt. Dafür packen die Klasse 5d mit Julia Ring, die Klasse [...]
ES GEHT WEITER
K3 – Zentrum für Choreographie und Schule Dempwolffstraße Die Kooperation ist mit Volldampf im 1. Halbjahr 2019 gestartet. Für die Klassen 2a und 2b begann TUSCH mit einer choreographischen Grundausbildung unter Leitung von Regina Rossi und Nora Elberfeld. Ein Lehrer:innenworkshop mit Gitta Barthel und eine Tanz-Aufführung in der Turnhalle für alle Kinder machten TUSCH an der Schule bekannt. Nun sollten im 2. Halbjahr die Schüler:innen mehr K3-Theaterluft schnuppern und beim Festival "theater macht schule" (tms) mitmachen. Die Umsetzung scheiterte am [...]
EIN NEUER START – ABER WOHIN?
Thalia Theater und Erich Kästner Schule Trotz der Wirren der Zeit und der damit verbundenen Verunsicherungen starten die Partner:innen motiviert in ihr 2. Jahr mit TUSCH und wollen möglichst schnell wieder Theater gemeinsam erleben, und zwar mit vielen Kolleg:innen und Schüler:innen. Also haben sie sich gefragt: Was verbindet sie in diesem 2. TUSCH-Jahr und was wollen sie erreichen? Nachdem sie ihr 1. TUSCH-Jahr zum Kennenlernen genutzt und viele kleine Projekte, Workshops und Besuche im Theater und an der Schule organisiert haben, [...]
TROTZ DIS-TANZ – DER TANZ GEHT WEITER!
Hamburg Ballett John Neumeier und Gymnasium Rahlstedt Das Virus ist nun impulsgebend für die tänzerische und choreographische Zusammenarbeit. Das Motto lautet: „Tanzen mit Abstand“ oder besser „Tanzen trotz Abstand“. Auf einer gemeinsamen Sitzung im Ballettzentrum waren sich alle einig, dass trotz des vorgeschriebenen 2,50 Meter-Abstandes, die es beim Tanzen einzuhalten gilt, an der Vision festgehalten werden soll, die ganze Schule zum Ende der Partnerschaft tanzen zu lassen. Wie genau dies ablaufen soll, werden die nächsten beiden Jahre der Kooperation zeigen. [...]
EIN WIEDER AUFGENOMMENES PROJEKT
Junges Schauspielhaus und Grundschule Buckhorn Vor den Sommerferien hatte die Pandemie Schule wie Theater fest im Griff. Zwar durften als erste die Viertklässler:innen ab Anfang Mai wieder in die Schulen kommen, doch fand der Unterricht nur sehr eingeschränkt statt. Nur die Hauptfächer (Deutsch, Mathematik und teilweise Sachunterricht) wurden unterrichtet, nicht einmal alle Schüler:innen einer Klasse durften sich begegnen. Theater, Musik, Aufführungen jeglicher Art waren nicht erlaubt. Nur eine 4. Klasse war davon ausgenommen: die IVK (Internationale Vorbereitungsklasse). Diese Kinder wurden [...]
ALLTAG UND TRAUMWELTEN
Staatsoper Hamburg und Schule Jenfelder Straße Kurz vor den Sommerferien nach drei Monaten ohne Live-Auftritten hat das Blechbläserquintett des Philharmonischen Staatsorchesters ein grandioses Schulhofkonzert gegeben. Somit konnten die 4. Klassen die Instrumentengruppe der Philharmoniker noch fast hautnah erleben. Genauso musikalisch, wie es endete, startete das neue Schuljahr auch erneut mit einem Gastbesuch von Orchestermitgliedern der Staatsoper. Mit dem Tamtam aus Gong und kleiner Trommel haben zwei Schlagzeuger den Kindern der 4. Klasse die klassische Musik nähergebracht und zusammen beim Trommelwirbel [...]
HEINE TUSCH(T) IM MONSUN
monsun.theater und Heinrich-Heine-Gymnasium Wer wissen will, was sich hinter dieser ominösen Überschrift verbirgt, der erfährt es hier: Das Heinrich-Heine-Gymnasium ist seit diesem Schuljahr offiziell TUSCH-Schule. Nach einem künstlerischen Testjahr hat sich das HEINE nun entschieden: Es wird weiter getuscht! Das älteste Off-Theater Hamburgs, das monsun.theater, unter der Leitung von Francoise Huesges, befindet sich im Stadtteil Ottensen. Für seine Schüler:innen und Lehrer:innen öffnet das Theater die Türen. Im letzten Jahr konnte man schon sehen, wie das geht. Die Schüler:innen des WP [...]
INFOS KULTURELLE BILDUNG 10/20
Kulturelle Bildung an und mit Schulen − Jetzt erst recht! / Diskussionspapier der Bundesvereinigung Kinder- und Jugendkultur (BKJ) Die BKJ hat ein Diskussionspapier anlässlich der Schulschließungen und des Homeschoolings vorgestellt, das die Auswirkungen der Corona-Krise auf die Bildungspolitik beschreibt: Mehr denn je brauchen Kinder und Jugendliche gerade heute kulturelle Kinder- und Jugendbildung – in der Schule, neben der Schule und v. a. in größtmöglicher Vielfalt. Und stärker denn je sind gesamtgesellschaftliche Anstrengungen für mehr Bildungsgerechtigkeit gefordert. Die Auswirkungen der Corona-Krise auf [...]
WoW! TUSCH GEHT WIEDER LOS!
FUNDUS THEATER mit Stadtteilschule Niendorf und Grundschule Bindfeldweg Endlich kommt das FUNDUS THEATER wieder in die Schule. Und startet mit neuen Schüler:innen der Stadtteilschule Niendorf und einer neuen Partnerschule, der Grundschule Bindfeldweg, sowie „alten“ und neuen Abstandsregeln. Um diese neue und anders geartete Situation gemeinsam auszuloten, gab es zunähst einen Crash-Kurs aus dem Performance-Spiel PLAYING UP: Frei nach Jana Sterbaks Remote Control wurden Lehrer:innen ferngesteuert und zum Eis holen geschickt. George Brechts Drip Music inspirierte draußen auf Treppen zu einem [...]
DIE SEHNSUCHT NACH EINER ROLLE
von Michael Alexander Müller* Wer mit Bildern kommunizieren will, muss wissen, welche Bilder in welchen Situationen für welche Zwecke geeignet sind. Es genügt nicht, nur zu wissen, wie man sich jeweils selbst den Bildern gegenüber verhält, welche Wirkungen sie auf einen selbst haben. ... Eine Bildkompetenz, die ihre Funktion als Schlüsselkompetenz erfüllen kann, setzt Wissen und Verständnis in verschiedenen Feldern voraus.[1] Als Jugendlicher Rollen zu spielen ist in den Theater-Jugendclubs aus dem Fokus geraten. Eine durchgehende Rolle zu entwickeln gilt [...]
REZENSIONEN 10/20
Ulf Otto (Hg.): Algorithmen des Theaters. Ein Arbeitsbuch. Von Robotern auf der Bühne, Computerspielen im Theater und Zuschauern im Netz. Algorithmen werden angesichts steigender Datenmengen und künstlicher Intelligenzen auch außerhalb der Computer zunehmend sinnstiftend. Was das für das Theater heißt, erläutert der vorliegende Band, der sich freien Theaterproduktionen der letzten Jahre widmet, die mit Algorithmen, Computerspielen und sozialen Netzwerken in Theaterräumen experimentieren. Anhand ausgewählter Arbeiten von Turbo Pascal, machina eX, Interrobang, Rimini Protokoll u. a. wird die Schnittstelle von Technik [...]
ANERKENNUNG: TREIBSTOFF DER THEATERARBEIT
Ernst Deutsch Theater und Stadtteilschule Öjendorf Bevor die Partner:innen sich in das erste Projekt ihres zweiten TUSCH-Jahres stürzen, haben sie einen Moment innegehalten. In der TUSCH Werkstatt fanden sie heraus, was in der neuen Spielzeit besonders wichtig erscheint. Für beide Seiten – Schule und Theater – rückte das Themenfeld „Anerkennung“ in den Vordergrund. Anerkennung wird als Treibstoff für ihre zukünftige Arbeit angesehen. Dabei geht es um Anerkennung für die Arbeit, für die eigene Person und um die Erfahrung, in einem [...]
GENOOG GETÖVT – DE REIS GEIHT ENDLICH WEDDER LOS
Ohnsorg Theater und Stadtteilschule Flottbek Nachdem ihre Reise coronabedingt ab März ausgebremst wurden, nehmen die Beteiligten jetzt wieder Fahrt auf. Die Reise umfasst mehrere Stationen und viele Mitfahrer:innen. Trotz der schwierigen Situation für Theater und Schule hielt die Schule immer guten Kontakt zum Theater, d.h. zu Julia Bardosch vom Ohnsorg, als kompetenter Reisebegleiterin. So können die Akteure nun die Planungen zügig umsetzen. Die eigentlich für Juni geplante Aufführung wird nachgeholt. Dafür packen die Klasse 5d mit Julia Ring, die Klasse [...]
ES GEHT WEITER
K3 – Zentrum für Choreographie und Schule Dempwolffstraße Die Kooperation ist mit Volldampf im 1. Halbjahr 2019 gestartet. Für die Klassen 2a und 2b begann TUSCH mit einer choreographischen Grundausbildung unter Leitung von Regina Rossi und Nora Elberfeld. Ein Lehrer:innenworkshop mit Gitta Barthel und eine Tanz-Aufführung in der Turnhalle für alle Kinder machten TUSCH an der Schule bekannt. Nun sollten im 2. Halbjahr die Schüler:innen mehr K3-Theaterluft schnuppern und beim Festival "theater macht schule" (tms) mitmachen. Die Umsetzung scheiterte am [...]
EIN NEUER START – ABER WOHIN?
Thalia Theater und Erich Kästner Schule Trotz der Wirren der Zeit und der damit verbundenen Verunsicherungen starten die Partner:innen motiviert in ihr 2. Jahr mit TUSCH und wollen möglichst schnell wieder Theater gemeinsam erleben, und zwar mit vielen Kolleg:innen und Schüler:innen. Also haben sie sich gefragt: Was verbindet sie in diesem 2. TUSCH-Jahr und was wollen sie erreichen? Nachdem sie ihr 1. TUSCH-Jahr zum Kennenlernen genutzt und viele kleine Projekte, Workshops und Besuche im Theater und an der Schule organisiert haben, [...]
TROTZ DIS-TANZ – DER TANZ GEHT WEITER!
Hamburg Ballett John Neumeier und Gymnasium Rahlstedt Das Virus ist nun impulsgebend für die tänzerische und choreographische Zusammenarbeit. Das Motto lautet: „Tanzen mit Abstand“ oder besser „Tanzen trotz Abstand“. Auf einer gemeinsamen Sitzung im Ballettzentrum waren sich alle einig, dass trotz des vorgeschriebenen 2,50 Meter-Abstandes, die es beim Tanzen einzuhalten gilt, an der Vision festgehalten werden soll, die ganze Schule zum Ende der Partnerschaft tanzen zu lassen. Wie genau dies ablaufen soll, werden die nächsten beiden Jahre der Kooperation zeigen. [...]
EIN WIEDER AUFGENOMMENES PROJEKT
Junges Schauspielhaus und Grundschule Buckhorn Vor den Sommerferien hatte die Pandemie Schule wie Theater fest im Griff. Zwar durften als erste die Viertklässler:innen ab Anfang Mai wieder in die Schulen kommen, doch fand der Unterricht nur sehr eingeschränkt statt. Nur die Hauptfächer (Deutsch, Mathematik und teilweise Sachunterricht) wurden unterrichtet, nicht einmal alle Schüler:innen einer Klasse durften sich begegnen. Theater, Musik, Aufführungen jeglicher Art waren nicht erlaubt. Nur eine 4. Klasse war davon ausgenommen: die IVK (Internationale Vorbereitungsklasse). Diese Kinder wurden [...]
ALLTAG UND TRAUMWELTEN
Staatsoper Hamburg und Schule Jenfelder Straße Kurz vor den Sommerferien nach drei Monaten ohne Live-Auftritten hat das Blechbläserquintett des Philharmonischen Staatsorchesters ein grandioses Schulhofkonzert gegeben. Somit konnten die 4. Klassen die Instrumentengruppe der Philharmoniker noch fast hautnah erleben. Genauso musikalisch, wie es endete, startete das neue Schuljahr auch erneut mit einem Gastbesuch von Orchestermitgliedern der Staatsoper. Mit dem Tamtam aus Gong und kleiner Trommel haben zwei Schlagzeuger den Kindern der 4. Klasse die klassische Musik nähergebracht und zusammen beim Trommelwirbel [...]
HEINE TUSCH(T) IM MONSUN
monsun.theater und Heinrich-Heine-Gymnasium Wer wissen will, was sich hinter dieser ominösen Überschrift verbirgt, der erfährt es hier: Das Heinrich-Heine-Gymnasium ist seit diesem Schuljahr offiziell TUSCH-Schule. Nach einem künstlerischen Testjahr hat sich das HEINE nun entschieden: Es wird weiter getuscht! Das älteste Off-Theater Hamburgs, das monsun.theater, unter der Leitung von Francoise Huesges, befindet sich im Stadtteil Ottensen. Für seine Schüler:innen und Lehrer:innen öffnet das Theater die Türen. Im letzten Jahr konnte man schon sehen, wie das geht. Die Schüler:innen des WP [...]
INFOS KULTURELLE BILDUNG 10/20
Kulturelle Bildung an und mit Schulen − Jetzt erst recht! / Diskussionspapier der Bundesvereinigung Kinder- und Jugendkultur (BKJ) Die BKJ hat ein Diskussionspapier anlässlich der Schulschließungen und des Homeschoolings vorgestellt, das die Auswirkungen der Corona-Krise auf die Bildungspolitik beschreibt: Mehr denn je brauchen Kinder und Jugendliche gerade heute kulturelle Kinder- und Jugendbildung – in der Schule, neben der Schule und v. a. in größtmöglicher Vielfalt. Und stärker denn je sind gesamtgesellschaftliche Anstrengungen für mehr Bildungsgerechtigkeit gefordert. Die Auswirkungen der Corona-Krise auf [...]