TAMTAM TUSCH
Großes TamTam und ein gelungener Auftakt Am vergangenen Donnerstag (29.09.) - dem Tag, an dem man zum letzten Mal im T-Shirt zur Arbeit fahren konnte - trafen sich 45 Akteure der TUSCH Partnerschulen und TUSCH Theater zum Auftakt im Orchesterprobensaal der Hamburger Staatsoper. Dort, wo sonst die 120 Musiker*innen des Philharmonischen Orchsters proben, schworen sich die Theaterleher*innen der sieben Grundschulen, neun Stadtteilschulen, drei Gymnasien, einer Gewerbeschule und die Theaterpädagogen der 15 Hamburger TUSCH Partner-Theater auf eine gemeinsame zwei oder dreijährige [...]
IM LICHT DES VOLLEN MONDES
TUSCH Akteure des dritten Jahres trafen sich zur Eröffnungsveranstaltung in der Hanseatische Materialverwaltung. TUSCH will neue Wege gehen und das dritte TUSCH Jahr gehört dazu. Während eines "Think Tank" zur Zukunft von TUSCH kam die Frage auf, welchen Raum TUSCH eigentlich besetzt und besetzen will, welche ungewöhnlichen Wege oder Methoden dazu gewählt werden könnten. Mit der Veränderung von Wegen ändert sich auch die Kommunikation. Dadurch entsteht Neues? Und der Raum der Begegnung spielt dabei oft eine wichtige Rolle! Aus diesem [...]
MEIN HERZ SCHLÄGT FÜR TUSCH
TUSCH Staffelübergabe 2016 Die Staffelübergabe war Abschied und Begrüßung zugleich, die Weitergabe mancher nützlicher Informationen und das „Lustmachen“ auf die kommenden TUSCH Partnerschaften. Sie war ein leuchtendes Signal für die neuen Partner, sich auf eine lebendige und bunte Zeit einzulassen. Zum Schluss gab es noch ein kleine Überraschung für die neuen Schulleitungen: Heinz Grasmück, Referatsleiter Unterrichtsentwicklung Deutsch, Künste und Fremdsprachen und Michael Müller, künstlerische Leitung von TUSCH überreichten Lebkuchenherzen mit der Aufschrift „mein Herz schlägt für TUSCH“, wohlweißlich, dass die [...]
TUSCH WIRKT !
Heinrich-Hertz-Schule und Hamburg Ballett John Neumeier Die Tusch-Aufführungen an unseren beiden Benefizabenden zugunsten einer Flüchtlingshilfeeinrichtung haben unsere Schule verwandelt: Zwei TänzerInnen des Bundesjugendballetts, Miljana Vracaric und Braulio Alvarez, erarbeiteten mit der Internationalen Vorbereitungsklasse von Lehrerin Alexandra Baroukh eine sehr lebendige Choreographie: "Straßenszenen". Die IVK-Klasse besteht aus 16 SchülerInnen elf unterschiedlicher Nationen, die alle zwischen 15 und 17 Jahre alt sind. Ein wahrer Melting Pot, also, mit allem, was dazugehört! Das Tanzprojekt, das Miljana und Braulio mit der Klasse erarbeitet haben, [...]
KINDER-JURY – „HART AM WIND“
Junges Schauspielhaus und Grundschule Bahrenfelderstraße Kinderstücke sind für Kinder, klar. Aber was passiert, wenn Kinder darüber entscheiden, welche Kinderstücke sie gut, welche sie besser und am besten finden? Können Kinder das überhaupt entscheiden? Ist ihr Urteil ernst zu nehmen? Oder entlockt es den erwachsenen Theaterkennern nur ein müdes Lächeln? Weil die erwachsenen Theaterkenner doch besser wissen, welches Kindertheater für die Kinder gut ist? Um die Antwort gleich schon vorweg zu nehmen: Ja! Kinder können sehr wohl über Kindertheater urteilen – [...]
KÖNIG VON KRETA – EIN EXPERIMENT
Gymnasium Lerchenfeld und Ernst Deutsch Theater Der chorische Text ›Idomeneus‹ von Roland Schimmelpfennig war die Grundlage für das Theaterexperiement am Gymnasium Lerchenfeld. Ein moderner Text über den alten Mythos des Idomeneus – König von Kreta, der nach langem Kampf um Troja zurückkehrt –, den Schimmelpfennig 2008 als Auftragsarbeit für das Bayerische Staatsschauspiel schrieb. Der Autor spielt darin mit der mythologischen Erzählung, hält verschiedene Textvarianten bereit, denn auch die ursprünglichen Mythen sind nicht immer eindeutig erzählt und werden unterschiedlichen Urhebern zugeschrieben. [...]
HEIMAT – ABEND – HEIMAT – LOS
Stadtteilschule Bahrenfeld - LICHTHOF Theater In weißen Anzügen ziehen sie eine blinkende Box hinter sich her, bewegen sich in einem fremden Raum, den sie ganz offensichtlich erforschen. Dann füllen sie die Box mit Geräuschen, die sie auf der Erde gefunden haben: Eine Schulklingel, eine Autobahn, eine Toiletten-Spülung … daraus entstehen flackernde Sequenzen auf dem Bildschirm, aber auch ein Rhythmus, ein stampfender Beat, eine mitreißende Choreografie und eh man sich´s versieht, kommen immer mehr auf die Bühne und tanzen zum Sound [...]
TANDEM GLÜCK
Grundschule Grumbrechtstraße - Thalia Theater Der TUSCH-und TANDEM-Tag im Thalia in der Gaußstraße bringt einmal im Jahr alle Schultheaterprojekte des Thalia Theaters auf die Bühne. Dies birgt nicht nur die großartige Möglichkeit die erarbeiteten Projekte zu präsentieren, sondern auch sich gegenseitig kennen zu lernen und sich über die Theaterarbeit an den Schulen auszutauschen. Der Profilkurs Theater der TUSCH-Partnerschule Grumbrechtstraße in Harburg erarbeitete eine Kurzversion von "Die unendliche Geschichte" die sie, gespickt mit Statements der Kinder zum Thema »Glück«, »Unendliches Glück« [...]
DIE KOLONIE
Kampnagel und Helene-Lange-Gymnasium Drei Jahre nach einem Tsunami, der die Welt vernichtete, finden sich 170 junge Menschen (ihre Lehrer haben es leider nicht geschafft) auf einer Insel wieder - sie nennen sie, die Kolonie. Welche Bedingungen finden sie auf der Insel vor? Wie sollen, wie können sie sich versorgen? Wie werden sie zusammen leben - überleben? Brauchen sie eine Gesellschaftsordnung? Wenn Ja, wie wird diese aussehen? Wird es auf der Insel eine neue oder alte Religion geben? Was ist mit [...]
WAY TO HELL?
"Johanna - Kahina" im Gymnasium Hochrad Sie gilt als eine der umstrittensten Figuren der abendländischen Geschichte: Johanna von Orléans, die felsenfest von ihrer göttlichen Mission überzeugt war und auf dem Höhepunkt des Hundertjährigen Krieges zur Retterin Frankreichs wurde. Heute fragt man sich ob Johanna wirklich eine Heldin war? Kann man eine „Kriegsherrin“, die im Wahn Menschen abschlachtete, wirklich heilig nennen? Wo auf der Welt finden wir die „Johannas“ von heute und welchen Auftrag geben sie sich? Welchem Weltbild folgen die modernen [...]
DIE IDENTITÄT DER THEATERPÄDAGOGEN_INNEN
„Das ICH der Theaterpädagogen_innen – Wer bin ich eigentlich?“ Round Table der Theaterpädagogik im Ernst Deutsch Theater Es ist schon fast eine Tradition: Am Eröffnungsabend des Plattformfestivals im Ernst Deutsch Theater treffen sich freie und feste Theaterpädagoen_innen, um wichtige Themen aus den unterschiedlichen Arbeitszusammenhängen zu diskutieren. In diesem Jahr hatte die TUSCH-Programmleitung gemeinsam mit Veronika Schopka vom Ernst Deutsch Theater die Theaterpädagogen_innen der TUSCH-Partnerschaften zum Round Table eingeladen. Das zentrale Diskussionsthema drehte sich um die Frage nach einem definierten theaterpädagogischen [...]
LEARNING BY MOVING
Workshop für 24 Schüler_innen der Grundschule Grumbrechtstraße und 20 TUSCH-Akteure! Am vergangenen Mittwoch, 12.4.2016, hatten am Vormittag 24 Schülerinnen und Schüler einer dritten und vierten Klasse das Glück und das Vergnügen zweieinhalb Stunden mit dem amerikanischen Choreographen und Tänzer Graham Smith die Themen „persönlicher und öffentlicher Raum“ tänzerisch zu erforschen und in einer internen Abschlusspräsentation zu zeigen. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde und einem ausgiebigen Warm-up, dem sogenannten Brain Dance, fingen die Kinder sofort an sich am Platz und im Raum [...]
TAMTAM TUSCH
Großes TamTam und ein gelungener Auftakt Am vergangenen Donnerstag (29.09.) - dem Tag, an dem man zum letzten Mal im T-Shirt zur Arbeit fahren konnte - trafen sich 45 Akteure der TUSCH Partnerschulen und TUSCH Theater zum Auftakt im Orchesterprobensaal der Hamburger Staatsoper. Dort, wo sonst die 120 Musiker*innen des Philharmonischen Orchsters proben, schworen sich die Theaterleher*innen der sieben Grundschulen, neun Stadtteilschulen, drei Gymnasien, einer Gewerbeschule und die Theaterpädagogen der 15 Hamburger TUSCH Partner-Theater auf eine gemeinsame zwei oder dreijährige [...]
IM LICHT DES VOLLEN MONDES
TUSCH Akteure des dritten Jahres trafen sich zur Eröffnungsveranstaltung in der Hanseatische Materialverwaltung. TUSCH will neue Wege gehen und das dritte TUSCH Jahr gehört dazu. Während eines "Think Tank" zur Zukunft von TUSCH kam die Frage auf, welchen Raum TUSCH eigentlich besetzt und besetzen will, welche ungewöhnlichen Wege oder Methoden dazu gewählt werden könnten. Mit der Veränderung von Wegen ändert sich auch die Kommunikation. Dadurch entsteht Neues? Und der Raum der Begegnung spielt dabei oft eine wichtige Rolle! Aus diesem [...]
MEIN HERZ SCHLÄGT FÜR TUSCH
TUSCH Staffelübergabe 2016 Die Staffelübergabe war Abschied und Begrüßung zugleich, die Weitergabe mancher nützlicher Informationen und das „Lustmachen“ auf die kommenden TUSCH Partnerschaften. Sie war ein leuchtendes Signal für die neuen Partner, sich auf eine lebendige und bunte Zeit einzulassen. Zum Schluss gab es noch ein kleine Überraschung für die neuen Schulleitungen: Heinz Grasmück, Referatsleiter Unterrichtsentwicklung Deutsch, Künste und Fremdsprachen und Michael Müller, künstlerische Leitung von TUSCH überreichten Lebkuchenherzen mit der Aufschrift „mein Herz schlägt für TUSCH“, wohlweißlich, dass die [...]
TUSCH WIRKT !
Heinrich-Hertz-Schule und Hamburg Ballett John Neumeier Die Tusch-Aufführungen an unseren beiden Benefizabenden zugunsten einer Flüchtlingshilfeeinrichtung haben unsere Schule verwandelt: Zwei TänzerInnen des Bundesjugendballetts, Miljana Vracaric und Braulio Alvarez, erarbeiteten mit der Internationalen Vorbereitungsklasse von Lehrerin Alexandra Baroukh eine sehr lebendige Choreographie: "Straßenszenen". Die IVK-Klasse besteht aus 16 SchülerInnen elf unterschiedlicher Nationen, die alle zwischen 15 und 17 Jahre alt sind. Ein wahrer Melting Pot, also, mit allem, was dazugehört! Das Tanzprojekt, das Miljana und Braulio mit der Klasse erarbeitet haben, [...]
KINDER-JURY – „HART AM WIND“
Junges Schauspielhaus und Grundschule Bahrenfelderstraße Kinderstücke sind für Kinder, klar. Aber was passiert, wenn Kinder darüber entscheiden, welche Kinderstücke sie gut, welche sie besser und am besten finden? Können Kinder das überhaupt entscheiden? Ist ihr Urteil ernst zu nehmen? Oder entlockt es den erwachsenen Theaterkennern nur ein müdes Lächeln? Weil die erwachsenen Theaterkenner doch besser wissen, welches Kindertheater für die Kinder gut ist? Um die Antwort gleich schon vorweg zu nehmen: Ja! Kinder können sehr wohl über Kindertheater urteilen – [...]
KÖNIG VON KRETA – EIN EXPERIMENT
Gymnasium Lerchenfeld und Ernst Deutsch Theater Der chorische Text ›Idomeneus‹ von Roland Schimmelpfennig war die Grundlage für das Theaterexperiement am Gymnasium Lerchenfeld. Ein moderner Text über den alten Mythos des Idomeneus – König von Kreta, der nach langem Kampf um Troja zurückkehrt –, den Schimmelpfennig 2008 als Auftragsarbeit für das Bayerische Staatsschauspiel schrieb. Der Autor spielt darin mit der mythologischen Erzählung, hält verschiedene Textvarianten bereit, denn auch die ursprünglichen Mythen sind nicht immer eindeutig erzählt und werden unterschiedlichen Urhebern zugeschrieben. [...]
HEIMAT – ABEND – HEIMAT – LOS
Stadtteilschule Bahrenfeld - LICHTHOF Theater In weißen Anzügen ziehen sie eine blinkende Box hinter sich her, bewegen sich in einem fremden Raum, den sie ganz offensichtlich erforschen. Dann füllen sie die Box mit Geräuschen, die sie auf der Erde gefunden haben: Eine Schulklingel, eine Autobahn, eine Toiletten-Spülung … daraus entstehen flackernde Sequenzen auf dem Bildschirm, aber auch ein Rhythmus, ein stampfender Beat, eine mitreißende Choreografie und eh man sich´s versieht, kommen immer mehr auf die Bühne und tanzen zum Sound [...]
TANDEM GLÜCK
Grundschule Grumbrechtstraße - Thalia Theater Der TUSCH-und TANDEM-Tag im Thalia in der Gaußstraße bringt einmal im Jahr alle Schultheaterprojekte des Thalia Theaters auf die Bühne. Dies birgt nicht nur die großartige Möglichkeit die erarbeiteten Projekte zu präsentieren, sondern auch sich gegenseitig kennen zu lernen und sich über die Theaterarbeit an den Schulen auszutauschen. Der Profilkurs Theater der TUSCH-Partnerschule Grumbrechtstraße in Harburg erarbeitete eine Kurzversion von "Die unendliche Geschichte" die sie, gespickt mit Statements der Kinder zum Thema »Glück«, »Unendliches Glück« [...]
DIE KOLONIE
Kampnagel und Helene-Lange-Gymnasium Drei Jahre nach einem Tsunami, der die Welt vernichtete, finden sich 170 junge Menschen (ihre Lehrer haben es leider nicht geschafft) auf einer Insel wieder - sie nennen sie, die Kolonie. Welche Bedingungen finden sie auf der Insel vor? Wie sollen, wie können sie sich versorgen? Wie werden sie zusammen leben - überleben? Brauchen sie eine Gesellschaftsordnung? Wenn Ja, wie wird diese aussehen? Wird es auf der Insel eine neue oder alte Religion geben? Was ist mit [...]
WAY TO HELL?
"Johanna - Kahina" im Gymnasium Hochrad Sie gilt als eine der umstrittensten Figuren der abendländischen Geschichte: Johanna von Orléans, die felsenfest von ihrer göttlichen Mission überzeugt war und auf dem Höhepunkt des Hundertjährigen Krieges zur Retterin Frankreichs wurde. Heute fragt man sich ob Johanna wirklich eine Heldin war? Kann man eine „Kriegsherrin“, die im Wahn Menschen abschlachtete, wirklich heilig nennen? Wo auf der Welt finden wir die „Johannas“ von heute und welchen Auftrag geben sie sich? Welchem Weltbild folgen die modernen [...]
DIE IDENTITÄT DER THEATERPÄDAGOGEN_INNEN
„Das ICH der Theaterpädagogen_innen – Wer bin ich eigentlich?“ Round Table der Theaterpädagogik im Ernst Deutsch Theater Es ist schon fast eine Tradition: Am Eröffnungsabend des Plattformfestivals im Ernst Deutsch Theater treffen sich freie und feste Theaterpädagoen_innen, um wichtige Themen aus den unterschiedlichen Arbeitszusammenhängen zu diskutieren. In diesem Jahr hatte die TUSCH-Programmleitung gemeinsam mit Veronika Schopka vom Ernst Deutsch Theater die Theaterpädagogen_innen der TUSCH-Partnerschaften zum Round Table eingeladen. Das zentrale Diskussionsthema drehte sich um die Frage nach einem definierten theaterpädagogischen [...]
LEARNING BY MOVING
Workshop für 24 Schüler_innen der Grundschule Grumbrechtstraße und 20 TUSCH-Akteure! Am vergangenen Mittwoch, 12.4.2016, hatten am Vormittag 24 Schülerinnen und Schüler einer dritten und vierten Klasse das Glück und das Vergnügen zweieinhalb Stunden mit dem amerikanischen Choreographen und Tänzer Graham Smith die Themen „persönlicher und öffentlicher Raum“ tänzerisch zu erforschen und in einer internen Abschlusspräsentation zu zeigen. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde und einem ausgiebigen Warm-up, dem sogenannten Brain Dance, fingen die Kinder sofort an sich am Platz und im Raum [...]