NACHRUF
Im Gedenken an Christiane Richers (1955 - 2022) Mit großer Bestürzung hat das TUSCH-Team die Nachricht vom Tod von Christiane Richers aufgenommen. Christiane war Autorin, Theaterregisseurin, Mitbegründerin und künstlerische Leiterin des Theaters am Strom (TAS), das als mobiles freies Theater für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Hamburg produziert. Seit 2006 war das TAS Mitglied der TUSCH-Familie und lange Zeit das einzige freie Theater ohne feste Spielstätte. Erst 2013 hat es sich dann im neuen Bildungszentrum „Tor zur Welt“ in Wilhelmsburg [...]
DAS NEUE FUNDUS THEATER
Erste Einblicke ins neue FUNDUS THEATER Der Umzug an den neuen Standort ist vollzogen, der Innenausbau und die technische Einrichtung laufen auf Hochtouren und die Eröffnung ist für den 9. September 2022 geplant. Das FUNDUS THEATER befindet sich nun am Platz der Kinderrechte in Hamburg-Hamm. Am 19. Mai hat die Theaterleitung gemeinsam mit Kultursenator Dr. Carsten Brosda und Bezirksamtsleiter Ralf Neubauer die neuen Räume der Presse gezeigt und das Eröffnungsprogramm für September 2022 vorgestellt. Auszüge aus den Reden: Dr. Carsten [...]
IN DER BALANCE
Hamburg Ballett John Neumeier und Gymnasium Rahlstedt Es ist gar nicht leicht, die Balance zu halten. Dies stellten die Schüler:innen der Klasse 5c beim ersten Warm-Up mit Elisabeth Bell vom Ballettzentrum fest. Seit mehreren Wochen studieren sie mit ihr eine Choreographie zu Ravels „Boléro“ ein. Der Einstieg erfolgte mit klassischen Ballettelementen. Die Kinder zeigten sich dafür sehr offen. Dann näherten sie sich der geplanten Choreographie spielerisch: Sie bauten Pyramiden, sprangen kreuz und quer durch die Halle, breakdancten und hatten viel [...]
BEEINDRUCKENDES FINALE
LICHTHOF Theater und Julius-Leber-Stadtteilschule Der 19. Mai 2022 wird sich wohl ins Gedächtnis der Schule einprägen. Nicht nur bezüglich des Schulfestes, das an diesem Tage nach zweijähriger Pause aufgrund der Pandemie stattfand. Sondern auch in Bezug auf das gleichzeitig präsentierte Finale der dreijährigen Partner:innenschaft mit dem LICHTHOF Theater. Für das Projekt "In der Hood" schmückte der Kunstkurs des 12. Jahrgangs den restaurierten Bauwagen auf dem Schulhof. Im Rahmen der Neugestaltung hat er auch zusätzlich ein großes Fenster erhalten. Vor dem neuen [...]
DAS GEGENWARTSPRINZIP
SOLIDARITÄT // SOLIDARITY // солидарность als Gegenwartsprinzip (Lesezeit ca. 5 Minuten) Hans-Thies Lehmann schreibt in Tragödie und dramatisches Theater über den Begriff des Tragischen in der Alltagssprache: „Bei aller Spannbreite des Begriffs gehört jedenfalls eine Leidenserfahrung dazu. Kein Tragisches ohne 'schweres Leid’, das schon Aristoteles bei der Tragödie für konstitutiv erklärt.“ So befinden wir uns in wahrlich tragischen Zeiten, sowohl auf der Bühne, wie auch im „Zuschauerraum“. Nicht nur das Ernst Deutsch Theater hat sich während des plattform Festivals dem [...]
REFLEXIONEN
KÜNSTLERISCHES „ICH“ – KÜNSTLERISCHE PRAXIS Theater und Schule – Gedanken zum künstlerischen Prozess im schulischen Raum mit dem Schwerpunkt Theater von Julia Eplinius, Michael Müller, Celina Rahman Wie sieht eigentlich optimale vermittelnde künstlerische Arbeit aus? Wie stark umrissen ist der Aktionsraum? Es gibt durchaus Unterschiede der künstlerischen Felder in schulischen oder außerschulischen Zusammenhängen. Bringen Sie als Künstler:in Ihr Konzept und auch Fördermittel mit oder werden Sie beauftragt? Im Berufsalltag haben Sie mit ständigen Rollenwechseln zu tun. Ein:e Künstler:in befindet sich in seinem:ihrem [...]
REZENSIONEN
Türwächter:innen der Freiheit – Ein Berlin-Buch mitten aus dem Jetzt von Maike Plath Türwächter:innen der Freiheit ist eine große Erzählung über Bildung und Ohnmachtserfahrungen und erzählt vom mühsamen, aber erfüllenden Weg in die Selbstbestimmung. Die Geschichte beginnt in einer Hauptschule in Neukölln und endet im Berghain. Oder auf dem Zauberberg. Je nachdem. Persönlich, authentisch und selbstkritisch beschreibt die Autorin ihren Perspektivwechsel der privilegierten, weißen, bürgerlichen Tochter aus «gutem Hause», deren Weltbild gründlich auf den Kopf gestellt wird. Das Buch ist [...]
TUSCH NIMMT WIEDER FAHRT AUF
Junges Schauspielhaus und Grundschule Buckhorn Nach einem eher schleppenden Start kam mit der Eröffnung des Jungen Schauspielhauses am neuen Barmbeker Standort wieder frischer Wind in die Partnerschaft. Die Theaterpädagogin Laura Brust interviewte etliche Kinder und erfuhr, welche Bedeutung Theater für sie hat. Das Interesse, nach längerer coronabedingter Pause wieder ins Theater zu fahren, war in vielen Klassen groß, allerdings war das Kartenkontingent knapp … Im Februar bricht nun aber der gesamte Jahrgang 3 und 4 ins Theater auf und sieht [...]
INFOS KULTURELLE BILDUNG
MIXED UP Wettbewerb für kreative Kooperationsprojekte 2021: Die Preisträger stehen fest! Digitale Welten zwischen Museum und Schule, offene Räume für junge Ideen und der verbindende Sound des Stadtteils: Das sind die Preisträger im MIXED UP Wettbewerb 2021. Aus insgesamt 150 eingereichten Kooperationsprojekten Kultureller Bildung für Kinder und Jugendliche hat eine Jury aus Vertreter:innen der Bundes- und der kommunalen Ebene, von Verbänden, der Jugendpolitik, aus Fachkräften der kulturellen Kinder- und Jugendbildung sowie Jugendlichen die Preisträger ausgewählt. Die drei Preisträgerprojekte konnten in den Wettbewerbsschwerpunkten Kooperation, Partizipation [...]
ECHTE EMOTIONEN
Deutsches SchauSpielHaus und Charlotte-Paulsen-Gymnasium "Im vergangenen November erhielt das Kulturprofil des 1. Semesters ein professionelles Schauspiel-Coaching mit Carolin Wedeler. Bereits im Vorfeld hatte die Gruppe eigene Szenen zu Emotionen wie Wut, Angst, Freude und Gewissen entwickelt und die Texte dazu gelernt. Der Workshop begann mit einem kurzen Warm-Up: Dabei lag der Hauptfokus auf dem Sprechorgan. Carolin erklärte uns, dass die Stimme zentral im Schauspiel sei. Sie mache das Theater lebendig. Leider war die akustische Verständigung aufgrund der Maskenpflicht erschwert, erwies sich [...]
NU GEIHT DAT LOS
Ohnsorg Theater und Stadtteilschule Flottbek Endlich konnten die Schüler:innen wieder ins Theater gehen. Einige 5. Klassen ergriffen umgehend die Chance und buchten das Stück „Krähe und Bär“ im Ohnsorg Studio. Das Stück von Martin Baltscheit, der dafür 2016 den Deutschen Kindertheaterpreis erhielt, handelt vom Traum eines freien Lebens. Für diejenigen Schüler:innen, die leer ausgingen, gab es stattdessen einen Ersatz: Das Theater kam mit dem Klassenzimmerstück „De Fischer un sien Fro“ zu ihnen in die Schule. Die die Schule möchte auch selbst [...]
FELDFORSCHUNG
LICHTHOF Theater und Julius-Leber-Stadtteilschule Das jahrgangsübergreifende künstlerische Forschungsprojekt „In der Hood“ ist gestartet. Der in Aussicht gestellte Bauwagen steht jetzt leibhaftig auf dem Schulgelände und wird vom Kunstprofil des 12. Jahrgangs und einem Grundkurs aus dem 12. Jahrgang unter der Leitung der Lehrerin Christine Hassinger und der Bühnenbildnerin Gesine Lenz restauriert und gestaltet. Der Fokus der Untersuchung liegt dabei auf der Diversität. Die Schüler:innen wollen wissen, wo sich die verschiedensten Menschen in ihrer Nachbarschaft begegnen. Woher kommen sie und wohin [...]
NACHRUF
Im Gedenken an Christiane Richers (1955 - 2022) Mit großer Bestürzung hat das TUSCH-Team die Nachricht vom Tod von Christiane Richers aufgenommen. Christiane war Autorin, Theaterregisseurin, Mitbegründerin und künstlerische Leiterin des Theaters am Strom (TAS), das als mobiles freies Theater für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in Hamburg produziert. Seit 2006 war das TAS Mitglied der TUSCH-Familie und lange Zeit das einzige freie Theater ohne feste Spielstätte. Erst 2013 hat es sich dann im neuen Bildungszentrum „Tor zur Welt“ in Wilhelmsburg [...]
DAS NEUE FUNDUS THEATER
Erste Einblicke ins neue FUNDUS THEATER Der Umzug an den neuen Standort ist vollzogen, der Innenausbau und die technische Einrichtung laufen auf Hochtouren und die Eröffnung ist für den 9. September 2022 geplant. Das FUNDUS THEATER befindet sich nun am Platz der Kinderrechte in Hamburg-Hamm. Am 19. Mai hat die Theaterleitung gemeinsam mit Kultursenator Dr. Carsten Brosda und Bezirksamtsleiter Ralf Neubauer die neuen Räume der Presse gezeigt und das Eröffnungsprogramm für September 2022 vorgestellt. Auszüge aus den Reden: Dr. Carsten [...]
IN DER BALANCE
Hamburg Ballett John Neumeier und Gymnasium Rahlstedt Es ist gar nicht leicht, die Balance zu halten. Dies stellten die Schüler:innen der Klasse 5c beim ersten Warm-Up mit Elisabeth Bell vom Ballettzentrum fest. Seit mehreren Wochen studieren sie mit ihr eine Choreographie zu Ravels „Boléro“ ein. Der Einstieg erfolgte mit klassischen Ballettelementen. Die Kinder zeigten sich dafür sehr offen. Dann näherten sie sich der geplanten Choreographie spielerisch: Sie bauten Pyramiden, sprangen kreuz und quer durch die Halle, breakdancten und hatten viel [...]
BEEINDRUCKENDES FINALE
LICHTHOF Theater und Julius-Leber-Stadtteilschule Der 19. Mai 2022 wird sich wohl ins Gedächtnis der Schule einprägen. Nicht nur bezüglich des Schulfestes, das an diesem Tage nach zweijähriger Pause aufgrund der Pandemie stattfand. Sondern auch in Bezug auf das gleichzeitig präsentierte Finale der dreijährigen Partner:innenschaft mit dem LICHTHOF Theater. Für das Projekt "In der Hood" schmückte der Kunstkurs des 12. Jahrgangs den restaurierten Bauwagen auf dem Schulhof. Im Rahmen der Neugestaltung hat er auch zusätzlich ein großes Fenster erhalten. Vor dem neuen [...]
DAS GEGENWARTSPRINZIP
SOLIDARITÄT // SOLIDARITY // солидарность als Gegenwartsprinzip (Lesezeit ca. 5 Minuten) Hans-Thies Lehmann schreibt in Tragödie und dramatisches Theater über den Begriff des Tragischen in der Alltagssprache: „Bei aller Spannbreite des Begriffs gehört jedenfalls eine Leidenserfahrung dazu. Kein Tragisches ohne 'schweres Leid’, das schon Aristoteles bei der Tragödie für konstitutiv erklärt.“ So befinden wir uns in wahrlich tragischen Zeiten, sowohl auf der Bühne, wie auch im „Zuschauerraum“. Nicht nur das Ernst Deutsch Theater hat sich während des plattform Festivals dem [...]
REFLEXIONEN
KÜNSTLERISCHES „ICH“ – KÜNSTLERISCHE PRAXIS Theater und Schule – Gedanken zum künstlerischen Prozess im schulischen Raum mit dem Schwerpunkt Theater von Julia Eplinius, Michael Müller, Celina Rahman Wie sieht eigentlich optimale vermittelnde künstlerische Arbeit aus? Wie stark umrissen ist der Aktionsraum? Es gibt durchaus Unterschiede der künstlerischen Felder in schulischen oder außerschulischen Zusammenhängen. Bringen Sie als Künstler:in Ihr Konzept und auch Fördermittel mit oder werden Sie beauftragt? Im Berufsalltag haben Sie mit ständigen Rollenwechseln zu tun. Ein:e Künstler:in befindet sich in seinem:ihrem [...]
REZENSIONEN
Türwächter:innen der Freiheit – Ein Berlin-Buch mitten aus dem Jetzt von Maike Plath Türwächter:innen der Freiheit ist eine große Erzählung über Bildung und Ohnmachtserfahrungen und erzählt vom mühsamen, aber erfüllenden Weg in die Selbstbestimmung. Die Geschichte beginnt in einer Hauptschule in Neukölln und endet im Berghain. Oder auf dem Zauberberg. Je nachdem. Persönlich, authentisch und selbstkritisch beschreibt die Autorin ihren Perspektivwechsel der privilegierten, weißen, bürgerlichen Tochter aus «gutem Hause», deren Weltbild gründlich auf den Kopf gestellt wird. Das Buch ist [...]
TUSCH NIMMT WIEDER FAHRT AUF
Junges Schauspielhaus und Grundschule Buckhorn Nach einem eher schleppenden Start kam mit der Eröffnung des Jungen Schauspielhauses am neuen Barmbeker Standort wieder frischer Wind in die Partnerschaft. Die Theaterpädagogin Laura Brust interviewte etliche Kinder und erfuhr, welche Bedeutung Theater für sie hat. Das Interesse, nach längerer coronabedingter Pause wieder ins Theater zu fahren, war in vielen Klassen groß, allerdings war das Kartenkontingent knapp … Im Februar bricht nun aber der gesamte Jahrgang 3 und 4 ins Theater auf und sieht [...]
INFOS KULTURELLE BILDUNG
MIXED UP Wettbewerb für kreative Kooperationsprojekte 2021: Die Preisträger stehen fest! Digitale Welten zwischen Museum und Schule, offene Räume für junge Ideen und der verbindende Sound des Stadtteils: Das sind die Preisträger im MIXED UP Wettbewerb 2021. Aus insgesamt 150 eingereichten Kooperationsprojekten Kultureller Bildung für Kinder und Jugendliche hat eine Jury aus Vertreter:innen der Bundes- und der kommunalen Ebene, von Verbänden, der Jugendpolitik, aus Fachkräften der kulturellen Kinder- und Jugendbildung sowie Jugendlichen die Preisträger ausgewählt. Die drei Preisträgerprojekte konnten in den Wettbewerbsschwerpunkten Kooperation, Partizipation [...]
ECHTE EMOTIONEN
Deutsches SchauSpielHaus und Charlotte-Paulsen-Gymnasium "Im vergangenen November erhielt das Kulturprofil des 1. Semesters ein professionelles Schauspiel-Coaching mit Carolin Wedeler. Bereits im Vorfeld hatte die Gruppe eigene Szenen zu Emotionen wie Wut, Angst, Freude und Gewissen entwickelt und die Texte dazu gelernt. Der Workshop begann mit einem kurzen Warm-Up: Dabei lag der Hauptfokus auf dem Sprechorgan. Carolin erklärte uns, dass die Stimme zentral im Schauspiel sei. Sie mache das Theater lebendig. Leider war die akustische Verständigung aufgrund der Maskenpflicht erschwert, erwies sich [...]
NU GEIHT DAT LOS
Ohnsorg Theater und Stadtteilschule Flottbek Endlich konnten die Schüler:innen wieder ins Theater gehen. Einige 5. Klassen ergriffen umgehend die Chance und buchten das Stück „Krähe und Bär“ im Ohnsorg Studio. Das Stück von Martin Baltscheit, der dafür 2016 den Deutschen Kindertheaterpreis erhielt, handelt vom Traum eines freien Lebens. Für diejenigen Schüler:innen, die leer ausgingen, gab es stattdessen einen Ersatz: Das Theater kam mit dem Klassenzimmerstück „De Fischer un sien Fro“ zu ihnen in die Schule. Die die Schule möchte auch selbst [...]
FELDFORSCHUNG
LICHTHOF Theater und Julius-Leber-Stadtteilschule Das jahrgangsübergreifende künstlerische Forschungsprojekt „In der Hood“ ist gestartet. Der in Aussicht gestellte Bauwagen steht jetzt leibhaftig auf dem Schulgelände und wird vom Kunstprofil des 12. Jahrgangs und einem Grundkurs aus dem 12. Jahrgang unter der Leitung der Lehrerin Christine Hassinger und der Bühnenbildnerin Gesine Lenz restauriert und gestaltet. Der Fokus der Untersuchung liegt dabei auf der Diversität. Die Schüler:innen wollen wissen, wo sich die verschiedensten Menschen in ihrer Nachbarschaft begegnen. Woher kommen sie und wohin [...]