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Newsletter - Dezember 2023
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Liebe TUSCH Partner*innen, liebe TUSCH Freund*innen,
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die Zeit ist voller Um//Brüche, bei TUSCH, im Leben, im Beruf, im Kalender etc.
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Hier ein paar Gedanken zu diesem Thema aus dem letzten TUSCHbundesweit Treffen von Elisabeth, Kerstin und Stefan:
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Risse Abläufe wackeln erst todesmutig - zum Teil.
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Risse Pläne verworfen - Bruch - loslassen.
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Risse Risse können zum Teil Stress bringen
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Risse Bei Gelegenheit vorstoßen - Umbruch und neu gedacht.
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Risse Eine Form gefunden - Risse - um formlos zu werden: Flexibilität!
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Risse Schritte - planlos suchen sie und finden Zuversicht!
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Risse Neuer Aufbruch - Sei aufmerksam und werde kreativ,
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Risse denn es rumpelt! Orientierungslos? Nein! Balance!
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Risse Klappe auf: Alles Glitzer!
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Risse und Sprung! Nach vorn.
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Risse über die Lücke oder man sucht und findet die Brücke zum Ziel.”
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UMBRUCH ist aktiver Wandel, ein gleichzeitiges Zurück- und Vorwärtsschauen. Der Wunsch nach Handlung und das Gefühl für Veränderung verbinden sich zu etwas Neuem, das Ergebnis ist nicht immer voraussehbar. Darin liegt die Stärke des UMBRUCHS.
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Umbruch: ein Bruch, der Veränderung bringen kann.
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Ein Umbruch bewegt, stellt vieles auf den Kopf, stellt in Frage, verletzend und heilend, schreit nach Zuspruch!
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Im Umbruch entfaltet sich Neues,
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wie ein Tanz der Verwandlung
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Alte Pfade verblassen vor dem Unbekannten,
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Für das Andere, das Neue, sind wir bereit,
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Im Umbruch liegt die Zukunft, die uns befreit.
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Ein Umbruch ist wie ein kräftiger Windstoß, der bestehende Strukturen durcheinander wirbelt.
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Alte Gewissheiten werden aufgebrochen, und neue Möglichkeiten entstehen im Wandel. In diesem Prozess endet ein Kapitel, während ein neues beginnt.
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(in Kollaboration mit ChatGPT)
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“In der Typografie versteht man unter »Umbruch« das Umbrechen von Textzeilen, Kolumnen (Satzspalten) und Seiten unter Berücksichtigung orthografischer, typografischer, ästhetischer und themenbezogenen Regeln und Betrachtungsweisen.” (typolexikon.de)
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Schön finde ich an diesem Zitat die Berücksichtigung ästhetischer und themenbezogener Regeln und Betrachtungsweisen, was bedeutet, dass der Umbruch nicht willkürlich geschieht.
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doch in kontakt bleiben und
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um//brüche kühlende tücher
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wickeln, worte und wandeln
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Sprachspiel aus der Weihnachtsrunde
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Das TUSCH Team wünscht euch schöne, mutige, liebevolle Um//Brüche!
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Foto: Stefan Valdes Tittel
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INHALT
Aus den TUSCH Partnerschaften
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NEUES AUS DEN PARTNERSCHAFTEN
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ERFAHRUNGSBRÜCHE ALS ANTWORT
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Kampnagel Hamburg und Struensee-Gymnasium
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Wie Theater und Schule zusammenbringen?
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Wie Freiräume im Unterrichtsalltag finden?
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Welche inhaltlichen Schnittstellen für die Zusammenarbeit nutzen?
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Wie Kolleg*innen vom Mehrwert theatraler Arbeit überzeugen?
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Wie den Zugang zu fremden Erfahrungswelten ermöglichen?
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Dies sind nur einige der Fragen, die sich die Kooperationspartner*innen stellen. Schüler*innen eines Oberstufenprofils singen mit dem Künstler Daniel Dominguez a cappella, obwohl viele von ihnen …
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K3 – Zentrum für zeitgenössische Choreographie und Grund- und Stadtteilschule Auf der Veddel
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Das Thema der vergangenen TUSCH Werkstatt betitelt den derzeitigen Zustand der Partner*innenschaft zwischen der K3 und der Schule auf der Veddel sehr treffend.
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Alle wissen (eigentlich) was zu tun ist, wie das Bauwerk aussehen soll – doch wo weitermachen, womit beginnen? Das Construction-Team machte seinen Job und beriet …
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WUNSCHLISTE ODER DOCH TO-DO-LISTE?
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FUNDUS THEATER und Grundschule Rahewinkel
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Eine TUSCH Partner*innenschaft ist wie eine Wunschfabrik: Das FUNDUS THEATER (FT) hat sich die Grundschule Rahewinkel gewünscht und jetzt dürfen sich die Schüler*innen etwas vom Theater wünschen. Und das passt ganz gut, denn am FT wünschen sich die Kinder andauernd was. Zum Beispiel das Wunschkonzert SOUNDCHECK SCHULE, bei dem man endlich gehört wird, der …
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THEATER, SCHULE, GLÜCKSRAD
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Junges SchauSpielHaus und Carl-Cohn-Schule
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Am Tag der offenen Tür präsentiert sich die Carl-Cohn-Schule mit ihren Schwerpunkten: Als TUSCH Schule bietet sie Theater zum Mitmachen an. Zukünftige Erstklässler und Eltern schleppen als Weihnachtsmann einen schweren Geschenksack oder fliegen als Schneeflocke durch die Aula. Marie und Laura aus dem Jungen Schauspielhaus lassen Kinder an ihrem Glücksrad drehen und es gibt tolle Preise …
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INTERVIEWS IM BALLETTZENTRUM
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Hamburg Ballett John Neumeier und Grund- und Stadtteilschule Eppendorf
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Im November 2023 machten sich zehn Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d auf den Weg ins Ballettzentrum Hamburg - John Neumeier in Hamm. In Zweier- und Vierergruppen hatten sie Interviews in englischer Sprache vorbereitet, die sich an Schüler*innen der Ballettschule und Tänzer*innen des Ensembles richteten. Die Aufregung war groß. Würde alles …
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Ernst Deutsch Theater und Stadtteilschule Hamburg Mitte
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Die Schüler*innen sind fleißig am Werk! Unter der künstlerischen Leitung von Jonas Kolenc und mit eigenen Ideen erarbeiten sie über den Zeitraum eines halben Jahres ein Bühnenbild. Wie auf dem Foto schon als kleine Sneak Peak zu erkennen, stehen eine Windmühle und ein kleines Haus im Vordergrund. Die ersten Rahmen sind bereits entstanden. …
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ÄNDERUNG DER DENKSTRUKTUR
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Deutsches SchauSpielHaus und Heisenberg Gymnasium
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Collage und Fotos: Sebastian Stiebert
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SPRINGBRUNNEN TOLLER PROJEKTE
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Deutsches SchauSpielHaus und Alexander-von-Humboldt-Gymnasium
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TUSCH und das Deutsche SchauSpielHaus sind im zweiten Schuljahr der Partner*innenschaft ein Springbrunnen, unter dem sich die gesamte Schulgemeinschaft des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums mit freudig nach oben ausgestreckten Armen stellen und viele Gelegenheiten für abwechslungsreiche und gemeinsame Theater-Projekte nutzen darf.
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Hier nur ein paar davon: So waren Schüler*innen im Dezember 23 mit den Lehrer*innen der Fachschaft Deutsch und …
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Thalia Theater und Stadtteilschule Blankenese
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TUSCH lebt in der STS Blankenese und am Thalia Theater - auch in Zeiten vieler Umbrüche: Alle fünften Klassen waren wieder in Alice im Wunderland und haben zusätzlich an der Kunstaktion „Alice in einem Bild“ teilgenommen.
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Anlässlich der „WOLF“ – Inszenierung (Text Saša Stanišić, Regie Camilla Ferraz) durften Schüler*innen der Schule in den Endproben geladenes …
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KinderKinder und Schule An der Burgweide
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Die Projektwoche steht an.
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Jetzt heißt es, bereit machen: Also los! Zuerst arbeiten wir am Bühnenbild, denn Freitag haben wir eine Aufführung. Nelli
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Wir haben Seeungeheuer und Wassergeräusche mit sehr dicken Pinseln auf riesige Kartons gemalt.
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Ich habe zwei Meeresungeheuer entworfen. Das eine frisst mit seiner langen Froschzunge Müll und scheidet Erde und Dünger aus. …
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Elbphilharmonie Hamburg und Schule Paracelsusstraße
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„Was gibt es Schöneres, als für einen Moment dem Alltag zu entfliehen, um gemeinsam Musik zu hören und zu singen?“
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So wird „Klangzeit“ angekündigt – ein Konzertformat der Elbphilharmonie Hamburg in entspannter Atmosphäre, bei dem auch mitgesungen werden kann. Zu Gast war das Ensemble Resonanz mit verschiedenen Liedern und Stücken, einer Spieluhr und einem knallroten …
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SPIEGELKABINETT UND ECHOKAMMER
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Theaterkollektiv Show and Tell und die Stadtteilschule Eidelstedt
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Ein Theaterprojekt in Zusammenarbeit mit Kulturagenten e.V. und tanz und theater machen stark
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Die TUSCH Partner*innen freuen sich sehr über die weitere Förderung für GENDER BENDER vom Programm tanz und theater machen stark.
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Nun entwickeln sie mit den Schüler*innen eine richtige Inszenierung! GENDER BENDER wird Mitte Juli 2024 im Monsun Theater präsentiert. Unter …
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TUSCH Partner*innen Treffen
von Dörte Nimz, Frauke Rubarth und Alescha Abendroth
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Einige Erkenntnisse der Partner*innen
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Anträge aus den eigenen Reihen, mit den Kindern entwicklen.
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Mit Zitaten und Ideen der Mitwirkenden vom letzten Projekt
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die Förderung für das neue beantragen.
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Projekte verstetigen durch persönliches Zugehen auf Unternehmer*innen.
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durch persönliche Verbindungen zu Geldgeber*innen.
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Förderprogramme reagieren auf steigende Kosten
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mit höheren Antragssummen.
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Begründung für höhere Ausgaben muss mitgeliefert werden.
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Künstlerische Qualität und pädagogische Aspekte
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Innovation des Vorhabens im Antrag betonen!
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Theaterführung für Lehrer*innen
11. Januar 2024, 17Uhr, Deutsches SchauSpielHaus
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Führung für Lehrer*innen durchs Deutsche SchauSpielHaus (Dauer 90 Minuten)
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Im Anschluss besteht die Möglichkeit eine Aufführung von „Macbeth“ um 19.30Uhr für nur 14€ zu besuchen.
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BACKSTAGE Lehrer*innengruppe
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Donnerstags, 18 - 20 Uhr, Deutsches SchauSpielHaus
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Abschlusspräsentation im Juni 2024
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SPATENLAND | BACKSTAGE Lehrer*innengruppe
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Leitung: Christopher Baum, Celina Rahman
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Zwischen wirtschaftlicher Notwendigkeit und Naherholungsraum, Überleben und Seele-baumeln-lassen sprießt ein städteplanerisches Gewächs, dessen Wurzeln seit circa 150 Jahren über und unter der Hamburger Landkarte wuchern: Der Schrebergarten. Zeit die Heckenscheren zu schleifen und Licht ins Dickicht zu bringen. Wir reisen in die Kolonien, klopfen an die Pforten – mit Spaten, Butterkuchen für die Zwerge und jede Menge Neugierde und Offenheit für die Menschen in ihren Gartenbuden. Wir wollen herausfinden, was dieses Rückzugsgebiet als ein Ort der Geschichte und Gemeinschaft so besonders macht. Wir arbeiten zusammen an einer thematischen Idee, nehmen andere Blickwinkel ein und finden ein Format für die Abschlusspräsentation im Juni 2024. Proben finden jeden zweiten Donnerstag von 18-20Uhr statt, sowie an vereinzelten Wochenenden.
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Lehrer*innenworkshop AKTIONEN UND ÜBERGÄNGE
10. Februar 2024, 15:30 -20:30 Uhr, Thalia Theater, Gaußstraße 190, Kassenfoyer
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Szenische Künste stehen immer wieder aufs Neue in einem dynamischen Wechselverhältnis zu gesellschaftlichen Fragen und Diskursen. In Anlehnung an die Thalia-Inszenierung „Der Prozess“ von Franz Kafka erproben wir in dieser Fortbildung performative Aktionen für große Schulgruppen und gestalten Übergänge für szenische Abläufe.
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Leitung Dr. Alina Gregor (Regisseurin, Theaterwissenschaftlerin)
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Tickets an der Thalia Tageskasse oder unter 040.32814-444
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